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電競教育面臨的主要問題和調整
發布日期:2020/4/17 17:10:34   信息發布:星羽網絡    瀏覽量:246

    貴陽電競酒店從學術教育的角度分析了電競教育目前面臨的四個困難:標準的個人培訓計劃,師資短缺,課程內容的儲備和未經測試的就業.
1.png    標準解決方案,以人為本是指電子競技專業的基礎課程,教育部并不是關于核心課程標準的培養,大學只能根據自己大學的特點,如資源來設置自己的專業構建和計劃該標準,換句話說,該標準僅適用于"一所大學",而不是由教育部制定的具有國家性質的電子競技專業標準;

    此外,教師的缺乏一直是電子競技教育的"矛盾".由于電子競技體育和管理是一個新興的專業,因此無法向教師講授有關電子競技行業的全面知識,并且電子競技行業從業人員沒有教師證書,也沒有參與日常教學,大部分形式為對于"公共類",效果不明顯;

    在標準和教師缺乏課程內容的情況下,朝著由此產生的問題發展.如視覺藝術學院在專業課程內容上要以媒體,內容制作和編輯對技術人員的培訓為主,補充內容如游戲運營管理,場館管理等與高等學校課程內容不一樣,主要原因是電子競技教育企業在教材,方向,內容上各有差異.

    我們常說"實踐是檢驗真理的唯一標準",但到目前為止,電競教育尚未付諸實踐,因為目前電競職業學生尚未畢業,還沒有經過社會的考驗,市場上,電競專業訓練不好嗎?尚未驗證,根據時間計算,最早的要到2021年,第一批電子競技學生才能畢業.

    除了上述問題外,電競教?育還面臨著三個方面的挑戰:社會認知,資本投資和受眾缺乏支付能力.

    應順杰告訴陀螺電競,對電競教育的社會意識需要全國所有主要的電競教育機構普遍普及,特別是當社會意識存在``污名化''的問題時,即從游戲到電子競技作為"洪水的怪物";另一方面,教育是一個長期行業,回報緩慢,電子競技現在正處于"資本運作"階段,也就是說,沒有特別好的利潤模式,更多的是在資本的支持下,因此追逐資本回報不會對電子競技教育感到樂觀.

    站在學院和職業培訓的角度,張二成補充說,電子競技教育的受眾并不是真正的付費群體,鑒于16歲至20歲的學生,一萬美元的學費由父母支付,學生本身沒有支付能力,長期了解,在家里可能會給孩子一個玩游戲的理由,甚至有些學生也只能看到舞臺上的亮點,職業球員的聚光燈,但是它更多是一個幕后工作者,因此,了解內圈外圈,實際上是有偏差的.

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